JC Activities

ดร.อุษา รุ่งโรจน์การค้า ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาสื่อสารมวลชน คณะวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน ได้รับรางวัลวิทยานิพนธ์ดี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๕ จากวิทยานิพนธ์เรื่อง “การอภิปรายความกระแสพระราชดำรัสว่าด้วยความรู้รักสามัคคี (A Discourse on Unity in H.M.King Bhumibol’s Royal Speeches) โดยมี ศาสตราจารย์ ดร.สุรพงษ์ โสธนะเสถียร เป็นอาจารย์ที่ปรึกษา

ทั้งนี้ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มีนโยบายส่งเสริมและสนับสนุนให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเล็งเห็นความสำคัญของการทำวิทยานิพนธ์ และมีแรงจูงใจในการสร้างสรรค์วิทยานิพนธ์ให้มีคุณภาพและมาตรฐานยิ่งขึ้น จึงได้กำหนดให้มีรางวัลวิทยานิพนธ์ดีเด่นโดยพิจารณาคัดเลือกจากวิทยานิพนธ์ดีเด่นของแต่ละคณะ/หน่วยงานที่จัดการเรียนการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา และจัดสัมมนาวิทยานิพนธ์ดีเด่น เพื่อให้อาจารย์ นักวิจัย นักศึกษา ได้มีโอกาสพบปะแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความคิดเห็น ตลอดจนเผยแพร่ผลงานวิทยานิพนธ์ดีเด่นต่อวงวิชาการต่อไป

อ้างอิง: ประกาศคณะกรรมการพิจารณาทุนระดับบัณฑิตศึกษา เรื่อง ผลการพิจารณารางวัลวิทยานิพนธ์ดีเด่น มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๕ ลงวันที่ ๑๔ สิงหาคม ๒๕๕๗

Share

นิยามเด็กวารสารฯ 57 ในแบบฉบับ รศ.พรทิพย์ สัมปัตตะวนิช

เริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ การเปลี่ยนแปลงหลายๆ อย่างในชีวิตทั้งเพื่อนใหม่ สถานที่เรียนใหม่ จึงเป็นจุดเริ่มต้นการใช้ชีวิตอย่างไร ที่จะทำให้เรียนอย่างมีความสุข อยู่กับสภาพแวดล้อมใหม่ อย่างไรให้ได้ ยิ่งนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาตอนปลายที่กำลังก้าวเข้าสู่รั้วอุดมศึกษานับเป็นช่วงเวลาแห่งหัวเลี้ยวหัวต่อของชีวิตช่วงหนึ่งเลยทีเดียวถือเป็นโอกาสพิเศษที่ JCTeam@yrservice ได้รับโอกาสสัมภาษณ์พิเศษ รศ.พรทิพย์ สัมปัตตะวนิช คณบดีคณะวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน มาให้แนวทางการใช้ชีวิต ณ บ้าน JC หลังนี้ แก่น้องใหม่วารสารฯ 57 ทุกคน

• เปิดรับข่าวสารและคิดวิเคราะห์เป็น คือแบบฉบับเบื้องต้นของเด็กวารสารฯ

“ความเชื่อที่เราเชื่อว่าเด็กที่จะมาเรียนควรจะเป็นแบบไหน? คำตอบคือ ควรเป็นเด็กที่เปิดรับข่าวสารเยอะ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ต้องชอบเปิดรับที่จะเรียนรู้ มิฉะนั้นจะไม่สามารถแสวงหาเปิดรับความรู้ต่างๆ เพื่อที่จะมานำเสนอในสื่อได้ นอกจากนี้ต้องกระตือรือร้นเป็น” อ.ต่อ พรทิพย์ กล่าวกับ JCTeam กับคำถามแรกที่ว่าเด็กวารสารควรเป็นแบบไหน?
“ถ้าเป็นความเชื่อพื้นฐาน เมื่อก่อนเด็กต้องเก่งต้องเลิศใช่ไหมคะ แต่อาจารย์มองว่าถ้าเป็นสมัยนี้ ความเก่งของเด็กวารสารฯ ของเรา คือ สามารถนำความรู้มาคิดวิเคราะห์ได้ ดังนั้นเด็กที่เข้ามาต้องเปิดรับเรียนรู้ มีวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลของตนเพื่อนำเสนอเป็น”

• ต้องมีจินตนาการที่ไม่สิ้นสุด ควบคู่กับพุทธิปัญญา และความคิดสร้างสรรค์

อ.พรทิพย์ ยังกล่าวอีกว่า “นโยบายหลักสำคัญ คือ เด็กต้องมีพุทธิปัญญา สามารถเชื่อมโยงวิเคราะห์เป็นและสังเคราะห์ได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดองค์ความรู้หรือปัญญาใหม่ๆ นอกจากนี้ต้องมีจินตนาการ เพราะคนทำงานสื่อไม่มีจินตนาการไม่ได้ ในที่นี่ไม่ได้หมายถึงเพ้อฝัน อาจารย์คิดว่าคนทำงานสื่อต้องมีจินตนาการ มีความฝันได้แต่อย่าเพ้อ ซึ่งความฝันจะทำให้สามารถวางอนาคตล่วงหน้า และวางสิ่งที่เป็นไปได้ ถ้ามีจินตนาการแต่ทำให้มันเกิดไม่ได้ เพราะขาดความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) มันก็เป็นแค่การเพ้อฝัน ฉะนั้นต้องมีความฝันและสามารถใช้พุทธิปัญญาบวกความคิดสร้างสรรค์ ทำให้จินตนาการมันเกิดขึ้น”

• ควรจะมีควบคู่กันใช่ไหมครับ ระหว่างจินตนาการและความฝัน ?

“ใช่คะ เราเห็นได้จากในวงการทั้งภาพยนตร์และโฆษณาใหม่ๆ ที่จับใจมันเกิดจากความฝันและความคิดสร้างสรรค์บวกกับข้อเท็จจริง เพราะเราเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์ในเวลาเดียวกัน นอกจากนี้ที่สำคัญที่สุดต้องมีความรับผิดชอบต้องคำนึงถึงผลกระทบต่อสังคมให้มากที่สุด ซึ่งทำให้เราสามารถเติมเต็มวงการสื่อสารมวลชนได้ ซึ่งเป็นสิ่ง อาจารย์มองว่าอยากจะปั้นเด็กของเราซึ่งถ้ามี 3 ตัว ก็สามารถเติมเต็มวงการสื่อสารมวลชนได้”

• วิพากษ์ “เด็ก…ซิล” อย่ามองเป็นความผิดของเด็ก แต่อาจเป็นเพราะวัฒนธรรมของแต่ละมหาวิทยาลัยที่ไม่เหมาะกับตัวเด็ก

สำหรับกรณีเด็ก (ฟอส) ซิลเด็กที่เคยเรียนในชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยอื่นมาแล้วและเข้ามาสมัครสอบใหม่นั้น อ.พรทิพย์ กล่าวถึงประเด็นนี้ว่า “คิดว่าเป็นเด็กที่โตมากกว่าเด็กปี 1 ปกติ โดยทั่วไป เพราะอย่างน้อยพวกเขาเหล่านั้นได้ผ่านชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัยมามากกว่าเด็ก ม.6 โดยทั่วไป แต่โดยส่วนตัวคิดว่าอาจเป็นวัฒนธรรมองค์กรในแต่ละมหาวิทยาลัยที่ต่างกัน ต้องยอมรับจริงๆ ว่ามหาวิทยาลัยในประเทศไทยมีวัฒนธรรมองค์กรที่ต่างกัน และตัวเด็กอาจรู้ตัวว่าตัวเองไม่เหมาะกับที่นั่น ส่วนตัวคิดว่า “เด็กซิล”เป็นเด็กที่เข้าใจตัวเองมากกว่าด้วยซ้ำไปว่าอันนั้นฉันไม่ต้องการ ฉันต้องการอันนี้ แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องยอมรับว่ามีเด็กจากคณะวารสารฯ เรา ซิลไปที่อื่น ซึ่งเขาคิดว่าที่นี่ไม่ใช่ก็ต้องไปที่อื่น”

• ระบบการเลี้ยงดูสมัยนี้โตแต่ตัว จนขาดความเข้าใจตนเอง

กรณีของ “เด็กซิล” อาจารย์พรทิพย์ ยังกล่าวเพิ่มเติมว่า “ประเด็นเรื่องเด็ก (ฟอส)ซิล มันอาจเป็นสิ่งที่ดีต่อตัวตนของเด็กนะคะ แต่ไม่ดีต่อระบบการศึกษา เพราะจะทำให้คนบางคนในระบบเสียสิทธิ์ไปเพราะการซิลกันไปมา แต่ถามว่าเป็นความผิดของเด็กไหมคิดว่าไม่ใช่ เหมือนกับเราทนอยู่ในที่ที่ไม่อยากอยู่เราก็อยู่ไม่ได้ เพราะระบบการเลี้ยงดูไม่ได้เลี้ยงดูให้เด็กโต เด็ก ม.6 ไม่ใช่เป็นเด็กที่โตและเป็นผู้ใหญ่ บางทีโตแต่ตัวแต่ด้วยวิธีการเลี้ยงก็อาจไม่เข้าใจตัวเอง บางส่วนที่มีความแน่วแน่อยู่แล้วก็อาจกำหนดมุ่งมั่นเลยว่าฉันจะต้องมา ม.ธรรมศาสตร์ เพราะวัฒนธรรมบางอย่างที่เขาคิดว่าเหมาะกับเขา”

• Freedom of speech คือหลักสำคัญที่เด็กวารสารฯ จะต้องมี

อาจารย์อยากให้เด็กวารสารฯ ของเรานับจากนี้เป็นอย่างไรครับ?
“ก้าวแรกที่เขาเข้ามาเขาต้องได้ลิ้มรสหรือสัมผัสกับ Freedom of Speech (หัวเราะ) อ.คิดว่าเป็นหลักใหญ่เลยนะของการเป็นสื่อมวลชนที่ดี คุณจะต้องมีความรับผิดชอบในคำพูดของตนและต้องไม่ละเมิดผู้อื่น ซึ่งเรื่องนี้อยากให้เขาได้เห็นและสัมผัส เขามีโอกาส และเขามีสิทธิจะพูดเมื่อเขาไม่เห็นด้วย”
ก่อนจากกัน อาจารย์พรทิพย์ ยังกล่าวทิ้งท้ายถึงประเด็นเรื่อง Freedom of speech ว่า “ในความคิดของ อาจารย์สิ่งสำคัญที่สุดของคนที่จะทำ Media คือ คุณต้องมีเหตุผลเหนืออารมณ์ ส่วนตัวไม่ชอบระบบว้ากเกอร์ (หัวเราะ) คือ หลักความจริง อาจารย์มองว่าไม่มีใครมีอำนาจเหนือใครแม้แต่คณบดี ก็ไม่มีอำนาจเหนือคนอื่น เราอยู่กันด้วยความมีเหตุและผลตามกฎเกณฑ์ของประชาคม เมื่อได้พูดคุยกันด้วยเหตุผลแล้วมันจะดำเนินไปในทิศทางความเจริญรุ่งเรืองขององค์กร สื่อต้องไม่ละเมิดผู้อื่น ขณะเดียวกันคุณก็ต้องมี Freedom of Speech รับผิดชอบคำพูดของคุณ สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่คณะวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน จะผลิตบัณฑิตออกไปในอนาคตค่ะ”

รับฟังความคิดของ อาจารย์ ต่อ พรทิพย์ แล้ว อยากทราบจริงๆ เพื่อนใหม่คิดอย่างไรบ้าง? เราคงจะพอเห็นภาพการเป็นชาววารสารฯ รุ่นใหม่นับจากนี้ JCTeam@yrservice จะเฝ้าติดตามเพื่อนใหม่ JC 57 ในอีก 4 ปีข้างหน้าต่อไป…

สิทธิเดช / สัมภาษณ์

Share